Nasciamo e respiriamo la vita per la prima volta ancora attaccati al cordone ombelicale…anche i bambini non riconosciuti alla nascita. Poi, cosa è accaduto prima dell’adozione? Chi si è preso cura del bambino in ospedale? Una testimonianza e un approfondimento sull’aspetto giuridico.
L’adozione in casi particolari da istituto di applicazione residuale è, oggi, sempre più spesso, al centro di dibattiti e casi di cronaca. Per capirne la ragione, prima ancora di esaminare l’istituto stesso, occorre accennare a come era concepita l’adozione nella legge n. 184 del 1983.
Il vero ruolo di un genitore è quello di chi ascolta, quello di chi è pronto a prendere su di sé la storia dei figli, ed i loro dolori se necessario.
Le emozioni abitano le classi: quelle dei bambini e quelle degli insegnanti.
Come parlare in classe della storia dei bambini adottivi.
La scuola di oggi è fatta di compiti, di voti, di programmi da seguire e da apprendere come richiesto. E le persone? Questo è il punto di partenza per parlare di adozione a scuola e soprattutto di inclusione. Così è nata la chiacchierata con il dott. Marchianò, psicologo e psicoterapeuta.
Riflessioni sullo stare bene a scuola, per tutto il viaggio dall’infanzia alle superiori.
Mi accorgo ora, dopo tre anni che i miei bambini sono con noi, che devo cambiare il mio pensiero su di noi, sui genitori adottivi, sui figli adottivi.
Le prime informazioni sul Rischio Giuridico in Adozione Nazionale
