Si avvicina la scuola! Presto il verdetto delle pagelle. Qual è l’impatto della valutazione sugli adolescenti? Valentina Tollardo suggerisce delle riflessioni nate dall’esperienza diretta con i ragazzi, a contatto con insegnanti e aspettative genitoriali.
L’interessante testimonianza di alcune insegnanti della scuola primaria ci mostra come si possa far vivere ai bambini e alle bambine con un background di adozione o affido un tempo scuola che risulti positivo e fruttuoso.
Studiare è anche mettersi in gioco. Alice ha imparato a farlo scoprendo il suo tempo, il suo ritmo e rivendicandone il diritto. In questa testimonianza Monica Nobile ci offre un approccio che valorizza il percorso da intraprendere più del solo risultato.
Monica Nobile ci fa riflettere sulla possibilità sempre aperta di rivedere i percorsi intrapresi se troppo faticosi. Con un supporto positivo i ragazzi possono sentirsi più efficaci nelle loro decisioni e affrontare l’anno scolastico con maggiore serenità.
Una mamma, una di noi, racconta con meraviglia quanto sia stupefacente il processo di apprendimento di un figlio arrivato da lontano
Paola Ricchiardi analizza i fattori di protezione da attivare per favorire lo sviluppo cognitivo, emotivo-affettivo e relazionale di alunni e alunne in affido e/o in comunità.
“Hellen a scuola è una scintilla.” Così Erika Delvento rappresenta la vitalità tumultuosa di una alunna che incontra a scuola come Operatrice per l’Autonomia e la Comunicazione.
In questo articolo la dott.ssa Lombardi analizza il caso concreto di una piccola alunna, offrendo suggerimenti e consigli alle e agli insegnanti per gestire situazioni conflittuali in classe. Il brano è estratto da “Una scuola aperta all’adozione” di Anna Guerrieri e Monica Nobile con contributi di Roberta Lombardi.
Il nuovo libro “Dal desiderio alla consapevolezza” della Collana Genitori si Diventa (Edizioni ETS) è una guida per il viaggio di chi si avvicina all’adozione. Ne riportiamo alcuni estratti attraverso le parole di Antonella Avanzini
