Emozioni: La rabbia
Testimonianza di una madre sulla “rabbia” dei figli e coi figli
A scuola di adozione – per una didattica delle differenze
Nel 2007 e nel 2008 venne sviluppato da Genitori si diventa il primo percorso dedicato a Scuola e Adozione. A questo seguì lavoro a Terni e Parma e la molteplicità di azioni messe in atto dall’associazione. Qui di seguito l’impostazione concettuale e materiale del percorso. Il percorso venne realizzato in collaborazione con il Circolo Didattico “Gianni Rodari” (L’Aquila), Circolo Didattico “Noè Lucidi” (Teramo), Circolo Didattico “San Giorgio” (Teramo).
L’insegnante referente: significato di un ruolo
Una buona prassi per agevolare l’informazione e la formazione delle scuole sull’adozione (e lo stesso vale per l’affido e per gli alunni ospiti delle comunità) è quella di identificare insegnanti, anche individuati tra quelli già considerati come referenti sull’inclusione, che siano punti di riferimento per i colleghi e i genitori, formati sui temi specifici …
Di nuvole, padri, cavalieri e destini
Mi chiese se i capelli ricci li avessi presi da mio padre o da mia madre. Chi può dirlo, risposi, sono stata adottata. Lei scoppiò in lacrime, si alzò da tavola e, abbracciandomi, mi disse: “Scusa”. Allora realizzai che “adozione”, per qualcuno, indica una cosa di cui piangere o di cui scusarsi.
Nati, figli
Nasciamo e respiriamo la vita per la prima volta ancora attaccati al cordone ombelicale…anche i bambini non riconosciuti alla nascita. Poi, cosa è accaduto prima dell’adozione? Chi si è preso cura del bambino in ospedale? Una testimonianza e un approfondimento sull’aspetto giuridico.
L’adozione in casi particolari, evoluzione e prospettive di impiego
L’adozione in casi particolari da istituto di applicazione residuale è, oggi, sempre più spesso, al centro di dibattiti e casi di cronaca. Per capirne la ragione, prima ancora di esaminare l’istituto stesso, occorre accennare a come era concepita l’adozione nella legge n. 184 del 1983.
Ascoltare le storie
Il vero ruolo di un genitore è quello di chi ascolta, quello di chi è pronto a prendere su di sé la storia dei figli, ed i loro dolori se necessario.
Emozionarsi a scuola
Le emozioni abitano le classi: quelle dei bambini e quelle degli insegnanti.
Raccontare l’adozione a scuola
Come parlare in classe della storia dei bambini adottivi.
Dentro la scuola: le persone prima di tutto
La scuola di oggi è fatta di compiti, di voti, di programmi da seguire e da apprendere come richiesto. E le persone? Questo è il punto di partenza per parlare di adozione a scuola e soprattutto di inclusione. Così è nata la chiacchierata con il dott. Marchianò, psicologo e psicoterapeuta.
